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　　当前★ღღ，我国正处于由制造大国向制造强国转变的关键时期★ღღ，通过数字技术与职业教育教学的深度融合★ღღ，可以更好地解决人才技能偏好与岗位需求的结构错配问题★ღღ。实训作为职业教育重要育人环节★ღღ，正在依托AI等数字技术打破传统时空与物理限制★ღღ，推动职教发生根本性改革★ღღ。

　　破解职业教育实训瓶颈★ღღ，AI赋能是关键★ღღ。一方面★ღღ，AI赋能可以将职教实训从“三高三难”瓶颈中解放出来★ღღ。长久以来★ღღ，传统职教实训受制于高成本设备投入★ღღ、高风险操作环境及跨场景实践资源匮乏等问题★ღღ，制约了学生技术技能成长★ღღ。利用AI★ღღ，我们可以模拟★ღღ、升级企业真实生产环境★ღღ，有效破解安全与成本矛盾★ღღ，更以实时反馈与智能评估加速技能内化★ღღ，为培养兼具技术实操与创新思维的复合型人才提供核心支撑★ღღ。另一方面★ღღ，国家政策已为AI赋能职教实训改革锚定航向★ღღ。《教育强国建设规划纲要（2024—2035）》明确★ღღ，促进人工智能助力教育变革★ღღ。新一轮“双高计划”建设要求★ღღ，利用人工智能等数字技术★ღღ，建设数字远程实训平台★ღღ、虚拟仿真实训基地等★ღღ。

　　AI赋能职业教育实训主要依托三大路径★ღღ：一是搭建共享互通的资源平台酷游KU游平台登录★ღღ。AI的介入将原本分散在院校★ღღ、企业★ღღ、行业的实训资源进行整合★ღღ，构建起专业教学资源库★ღღ，形成覆盖全国★ღღ、辐射跨区域的职教实训资源平台酷游KU游平台登录★ღღ。如深圳职业技术大学携手70余家单位★ღღ，牵头建设国内首个职业教育双创在线教育平台——国家级职教双创教育资源库★ღღ，率先建成国内5G双域专网和XR云渲染平台★ღღ，建设“深职i学习”平台★ღღ，并依托深圳市域产教联合体共同打造高水平产教融合平台★ღღ，将企业真实产线数据★ღღ、学校课程包★ღღ、行业技能标准全部接入云端★ღღ，实现跨校★ღღ、跨企共享★ღღ，为破解“高投入亚冠官网★ღღ、低效率”难题提供了系统级解决方案★ღღ。二是开发虚实共生的实训场景★ღღ。依托AI与数字孪生★ღღ、混合现实等技术的深度融合★ღღ，为学生提供“看得见★ღღ、摸得到★ღღ、想得起”的沉浸式学习环境★ღღ，企业真实订单★ღღ、远程故障诊断都可以被实时捕捉酷游KU游平台登录★ღღ、接入★ღღ，让学生在校园就能全流程体验真实生产过程★ღღ，真正让“高难度★ღღ、高风险”变成“可试错★ღღ、可回溯”★ღღ。如天津交通职业学院面向城市智能交通全产业链亚冠官网★ღღ，创设了包括道路交通与城市轨道交通系统在内的教学场景★ღღ，创建了5个配套虚拟仿真资源库酷游KU游平台登录★ღღ，形成了实景虚练★ღღ、实岗虚做★ღღ、先虚后实★ღღ、虚实交替★ღღ、虚入实出等适合不同专业的多样化教学场景★ღღ。三是创新动态化★ღღ、个性化评价★ღღ。通过基于AI的语音交互终端★ღღ、多模态感知等★ღღ，可以实时采集学生训练数据★ღღ，为其提供学习进度★ღღ、技能提升反馈与远程专家指导等服务★ღღ，确保学生的职业体验更加真实★ღღ、立体★ღღ，从而更好适应产业发展需求★ღღ。

　　以AI为桥梁重塑职业教育教学空间★ღღ。在传统实训中★ღღ，学生需在教室和实习车间来回切换★ღღ，职教教学空间也就被人为分割为学校与企业空间★ღღ。伴随AI与职教实训的深度融合★ღღ，这种空间壁垒将被彻底打破亚冠官网★ღღ，实现“教室即车间★ღღ、作业即工单”★ღღ。此外★ღღ，还可以将教学空间由现实空间拓展至灵活开放的虚拟空间亚冠官网★ღღ，构建起“学校教室+虚拟课堂+企业车间”的多样化教学场景★ღღ。在此过程中★ღღ，AI也将持续扮演连接学校与企业酷游KU游平台登录★ღღ、现实与虚拟的桥梁★ღღ，高效整合分散的教学资源★ღღ，将被分割的教学空间重塑为一体化的职教教学场★ღღ。

　　以数据为核心构建数字化治理体系★ღღ。在AI赋能职教实训过程中★ღღ，需实现“招生★ღღ、教学★ღღ、实训★ღღ、评价★ღღ、就业”全生命周期数据处理★ღღ，这涉及政校行企等多主体合作★ღღ。为破除组织壁垒★ღღ、深化沟通与协作★ღღ，需依托AI赋能★ღღ，强化政府统筹规划★ღღ、激发学校主动变革★ღღ、发挥行业精准引导★ღღ、促进企业深度参与★ღღ，形成纵向贯通与横向协作的组织协同机制★ღღ，提升产与教的资源双向流动与转化效率★ღღ。可以通过在多主体之间架起共建★ღღ、共商★ღღ、共管的一体化云平台★ღღ，打造行业发展分析报告★ღღ、人才需求预测★ღღ、技术需求清单★ღღ、人才供需匹配清单四类动态板块★ღღ，推动政校行企在云端同频共振★ღღ。

　　以生成式大模型破解产教融合痛点★ღღ。构建AI赋能职教实训生态★ღღ，必须实现产与教★ღღ、供与需的实时★ღღ、精准亚冠官网★ღღ、动态适配★ღღ。为此★ღღ，应积极推进产教融合数据可视化处理与图谱化表达亚冠官网★ღღ，科学研制产教融合资源区域分布★ღღ、资源产业分布★ღღ、知识与技能等谱系图★ღღ，打破“信息孤岛”★ღღ。在此基础上★ღღ，依托统计模型等构建职教产教融合生成式大模型★ღღ，以此整合以职业为中介点的产业需求与专业设置对接模型★ღღ、岗位要求与职业能力匹配度模型★ღღ，以及岗位能力需求动态追踪模型★ღღ，实现“产业—职业—专业”多维谱系精准对接与动态调整★ღღ。同时★ღღ，依托此大模型★ღღ，可进一步构建职教产教融合数智化诊断与预警平台★ღღ，定期发布具有权威性和指导性的产教融合蓝皮书等★ღღ，为政校行企提供直观的决策参考亚冠官网★ღღ，推动产教融合进入科学化发展新阶段★ღღ。

　　（作者★ღღ：潘海生★ღღ、杨 影★ღღ，分别系天津大学教育学院讲席教授★ღღ、国家职业教育产教融合智库主任★ღღ，天津大学教育学院博士生）

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